Diálogo

Article Title

Pedagogía crítica, crónica cultural y corporeidad auto/biográfica en "Nahui Olin: La que hizo olas" de Elena Poniatowska

Authors

Magdalena Maiz-Peña, Davidson College

Abstract

By mapping epistemological, pedagogical, and feminist frameworks, this study pursues a reading of Elena Poniatowska’s cultural essay on Nahui Olin, to focus on auto/bio/graphical subjects, gender, ideology, and representation within diverse theoretical approaches and discursive explorations. This study is applied to an undergraduate, multidisciplinary seminar in Hispanic Studies and reading practices, dismantling canonical life-writing models of female representation.

Este estudio considera la crónica cultural de Elena Poniatowska sobre Nahui Olin a partir de marcos referenciales epistemológicos, pedagógicos y feministas concentrándose en los sujetos auto/bio/gráficos, género, ideología y representación desde diversas aproximaciones teóricas y exploraciones discursivas. Se sitúa en relación a un seminario subgraduado multidisciplinario de Estudios Hispánicos reflexionando sobre prácticas de lectura que desmantelan modelos canónicos de representación auto/ biográfica femenina.

Recommended Citation

Maiz-Peña, Magdalena (2014) "Pedagogía crítica, crónica cultural y corporeidad auto/biográfica en "Nahui Olin: La que hizo olas" de Elena Poniatowska," Diálogo: Vol. 17: No. 1, Article 12.
Available at: https://via.library.depaul.edu/dialogo/vol17/iss1/12